Comment aider mon enfant à apprendre ses tables de multiplication ?

Commencez par valider l’apprentissage des tables de multiplication les plus simples

On n’y pense pas forcément, mais certaines tables de multiplication sont extrêmement simples à comprendre et donc à apprendre. Alors, commencez par traiter ces tables-ci avec votre enfant, pour qu’elle ou qu’il prenne confiance en elle ou en lui sur cet apprentissage, avant de passer aux tables plus complexes. Voici donc la liste des tables de multiplication les plus simples à apprendre :

• La table de 0, dont tous les résultats valent 0 : 0 x 1 = 0, 0 x 2 = 0, 0 x 3 = 0…
• La table de 1, dont tous les résultats correspondent en fait au chiffre multiplicateur : 1 x 1 = 1 , 1 x 2 = 2, 1 x 3 = 3, 1 x 4 = 4…
• La table de 2, dont chaque résultat est égal au double du chiffre multiplicateur : 2 x 2 = 4 (2+2), 2 x 3 = 6 (3+3), 2 x 4 = 8 (4+4)… N’hésitez donc pas à retravailler les doubles, si votre enfant n’est pas totalement à l’aise avec les additions de base.
• La table de 4, où là aussi les doubles serviront, puisque chaque résultat sera égal au double du double du chiffre multiplicateur : 4 x 3 = 12 (3 + 3 = 6 -> 6 + 6 = 12), 4 x 4 = 16 (4 + 4 = 8 -> 8 + 8 = 16)…
• La table de 5, où chaque résultat finit forcément par 0 ou par 5, car on ajoute 5 au résultat précédent : 5 x 1 = 5, 5 x 2 = 10 (5 + 5), 5 x 3 = 15 (10 + 5), 5 x 4 = 20 ( 15 + 5)…
• La table de 10, où les résultats sont en fait les multiplicateurs avec un 0 derrière : 10 x 1 = 10, 10 x 2 = 20, 10 x 3 = 30, 10 x 4 = 40, 10 x 5 = 50…

La table de 9, une table de multiplication bien plus simple qu’il n’y paraît

La table de 9 peut être redoutée par beaucoup d’élèves, alors que c’est en fait l’une des plus simples à appréhender. Car, une fois qu’on a compris la logique de cette table, les résultats arriveront tout seuls dans l’esprit de votre enfant . Voici donc des moyens mnémotechniques pour l’apprendre.

• La première méthode consiste à utiliser ses deux mains pour trouver le résultat de la multiplication :

Pour 9 x 2, sur la première main je compte 2 et je descends donc le 2° doigt. Il reste un doigt avant le doigt baissé, et huit doigts après le doigt baissé. Donc le résultat sera 1 et 8, soit 18.

Pour 9 x 6 par exemple, je compte 6 et je baisse le 6° doigt. Il reste 5 doigts avant le doigt baissé, et 5 doigts après le doigt baissé. Le résultat sera donc 5 et 4, soit 54.

Pour 9 x 1, je compte 1 donc je baisse le 1° doigt. Il y a 0 doigt avant le doigt baissé et 9 doigts après le doigt baissé. Donc le résultat sera 0 et 9, soit 09 ou 9.

Pour 9 x 10, je compte 10 donc je baisse le 10° doigt. Il reste 9 doigts avant le doigt baissé et 0 doigt après le doigt baissé, donc le résultat sera 9 et 0, soit 90.

• La seconde méthode consiste à comprendre visuellement qu’en fait, les résultats de la table de 9 sont une suite de chiffres dans l’ordre croissant pour les dizaines, et décroissant pour les unités :

9 x 1 =   0 9

9 x 2 =   1 8

9 x 3 =   2 7

9 x 4 =   3 6

9 x 5 =   4 5

9 x 6 =   5 4

9 x 7 =   6 3

9 x 8 =   7 2

9 x 9 =   8 1

9 x 10 = 9 0

Ainsi, si votre enfant doit écrire rapidement les résultats de la table de 9 dans l’ordre, il ou elle n’aura plus qu’à écrire les dizaines de 0 à 9, et les unités de 9 à 0, pour avoir tous les résultats de cette table.

Astuces pour mémoriser les multiplications non concernées par les idées précédentes

Une fois toutes ces astuces comprises et mises en place, il ne restera finalement pas énormément de multiplications à retenir. Mais si votre enfant a tout de même du mal à mémoriser toutes ces tables, voici d’autres astuces qui pourront l’aider davantage.

Si votre enfant a une mémoire auditive, proposez-lui d’écouter une vidéo musicale explicative de chaque table de multiplication. C’est une excellente méthode de mémorisation car, grâce au rythme musical et au fait de répéter, seul.e puis en groupe, chaque table de multiplication plusieurs fois, votre enfant finira forcément par s’en souvenir et la mémoriser. Vous pouvez d’ailleurs profiter de l’occasion pour chanter avec lui, afin de rendre ce travail bien plus agréable et ludique.

Vous pouvez également transformer l’apprentissage des tables de multiplication en une séance de jeu en famille. Pour cela, prenez deux dés, et dites à votre enfant de les lancer. Il devra ensuite trouver le résultat de la multiplication affichée par les dés. Par exemple, si les dés lancés affichent un 6 et un 3, votre enfant devra trouver combien font 6 x 3, etc.

Enfin, si votre enfant a plutôt une mémoire visuelle, vous pouvez tout à fait chercher sur internet des coloriages mathématiques, où le code couleur dépendra du résultat de chaque multiplication affichée dans les différents éléments à colorier. Par exemple, tous les éléments dont les résultats font 12 seront à colorier en bleu : 4 x 3,  3 x 4, 6 x 2 et 2 x 6.

Grâce à toutes ces astuces, vous avez toutes les cartes en main pour faire apprendre les tables de multiplication à votre enfant de façon simple et ludique, pour que cet apprentissage clé de l’enfance se passe de la meilleure des façons.